5月12日，第五屆河南省教育裝備博覽會(huì )在鄭州國際會(huì )展中心盛大開(kāi)幕。作為河南數字化教育發(fā)展的“風(fēng)向標”，來(lái)自全國600多家教育數字化企業(yè)匯聚“綠城”，展示，共同展示教育與前沿科技的融合創(chuàng )新，探索教育數字化轉型的未來(lái)圖景。

此次展會(huì )，歐帝科技展示的Odin X數字算力交互終端及Oxin X全場(chǎng)景數字教室系統表達了濃厚興趣，在現場(chǎng)引發(fā)了強烈反響。

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Odin X數字算力交互終端

在此次展會(huì )上，歐帝首次展示了2023年度重磅新品——Odin X數字算力交互終端。在數字化時(shí)代，算力正在成為一切科技和商業(yè)場(chǎng)景的核心，無(wú)論是AI智能分析還是大語(yǔ)言模型，都離不開(kāi)強大算力的支撐。教育數字化場(chǎng)景也不例外。智能物聯(lián)、人工智能以及更復雜多元的校園數字化解決方案，都離不開(kāi)強大的終端算力支撐。
歐帝此次亮相展會(huì )的Odin X數字算力交互終端，就是基于全場(chǎng)景數字教室打造的全新產(chǎn)品。Odin X用多核異構芯片，集CPU、NPU、GPU、VPU、ISP五芯一體，8核CPU，更強大的GPU在多線(xiàn)程圖形處理能力表現卓越，嵌入式神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )處理器擁有3.2 TOPS算力，每秒實(shí)現3.2萬(wàn)億次運算。

除了出色的核心性能，Odin X還為全場(chǎng)景數字教室提供了強大系統支撐，擁有Windows、Android、云桌面三大操作系統，并聚焦數字化教學(xué)，打造了九大應用系統，集備授課系統、云盤(pán)系統、錄播系統、直播系統、數字廣播系統、擴聲系統、遠程視頻互動(dòng)系統、多屏研討系統、物聯(lián)控制系統等眾多應用系統于一體，創(chuàng )造無(wú)邊界的的數字教學(xué)體驗。
在全場(chǎng)景數字教室中，受益于Odin X的存在，數字教室實(shí)現了最大化去除冗余設備，提供統一的硬件算力和性能保障。僅僅依靠一個(gè)數算力交互終端，就實(shí)現從校園數字化基礎架構創(chuàng )新的整體高度出發(fā)，為數字校園的每一間教室提供一個(gè)“算力底座”，形成數字教室邊緣處理中心。

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全景物聯(lián)歐帝物聯(lián)智控數字教室

教育數字化不僅致力于教學(xué)空間、數字技術(shù)和師生的智能融合，也積極關(guān)注未來(lái)校園的可持續性，改善校園生活和環(huán)境。作為數字校園的核心支撐，物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數據等前沿技術(shù)催生出創(chuàng )新應用場(chǎng)景，延伸了數字校園的寬度和深度。

歐帝物聯(lián)智控教室構建了“感知-監測-反饋-智控-節能”的數字教室新形態(tài)，為數字教室帶來(lái)了三大物聯(lián)智控體驗：
在教室環(huán)境實(shí)時(shí)感知與反饋層面，歐帝物聯(lián)智控教室可實(shí)時(shí)對教室溫度、濕度、光照度、PM2.5、PM10、CO2濃度、甲醛、TVOC、光照度等環(huán)境數據進(jìn)行動(dòng)態(tài)感知和反饋；在課堂場(chǎng)景層面，歐帝物聯(lián)智控教室支持課堂場(chǎng)景的高效切換，一鍵切換上課/下課/大課間/自習/放學(xué)等課堂場(chǎng)景；在教室無(wú)人智控層面，歐帝物聯(lián)智控教室實(shí)現了課表、環(huán)境、AI的“無(wú)人”監測組合聯(lián)動(dòng)，自動(dòng)識別場(chǎng)景智控。歐帝物聯(lián)智控教室為校園用戶(hù)實(shí)現了數字化教室管理的系統性、標準化和智能化，，為課堂創(chuàng )造更加安全舒適的數字環(huán)境。

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互動(dòng)創(chuàng )新、賦能專(zhuān)遞課堂

歐帝互動(dòng)錄播數字教室

遠程互動(dòng)錄播技術(shù)為現代教育提供了開(kāi)放式的教學(xué)創(chuàng )新，它為不同地域的學(xué)生提供跨越物理距離、應對不確定社會(huì )風(fēng)險提供了數字化解決方式。
通過(guò)遠程互動(dòng)，跨校區、跨地區甚至國際間的教學(xué)交流都得以靈活開(kāi)展，為講座、研討會(huì )和教學(xué)帶來(lái)超凡的沉浸式體驗。

歐帝互動(dòng)錄播數字教室基于Odin X數字教室算力終端，以靈活的RTC視頻互動(dòng)架構和無(wú)MCU服務(wù)器，實(shí)現任一錄播追蹤畫(huà)面無(wú)縫對接，多教室協(xié)同書(shū)寫(xiě)答題，為不同數字化教室空間提供多種不同的錄播場(chǎng)景。從微錄、輕錄、移動(dòng)錄播、五畫(huà)面常態(tài)化錄播到六畫(huà)面常態(tài)化錄播，歐帝互動(dòng)錄播數字教室在聲音采集和處理上實(shí)現了無(wú)感擴聲、自動(dòng)增益、自動(dòng)降噪、回聲抑制3A處理，讓教室間的互動(dòng)更加清晰靈動(dòng)。
不僅如此，歐帝互動(dòng)錄播數字教室還可賦能專(zhuān)遞課堂建設，通過(guò)歐帝雙師課堂互動(dòng)軟件，授課老師可自主創(chuàng )建雙師課堂，邀請其他老師及其課堂學(xué)生同步聽(tīng)講互動(dòng)，通過(guò)智慧黑板、多媒體屏幕、攝錄播系統等數字化設備，圍繞共同的授課內容，在多間教室展開(kāi)師生間的可視化實(shí)時(shí)互動(dòng)，打造異地同堂、雙師協(xié)同的新型教學(xué)模式。 

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極簡(jiǎn)部署 課程數字化管理

歐帝研討型數字教室

“以學(xué)生為中心”的教育理念是世界范圍內高等教育的普遍共識。TBL(小組合作學(xué)習)、PBL(基于問(wèn)題或項目的學(xué)習)等互動(dòng)研討數字課堂正在被吸收為教學(xué)常態(tài)模式。該模式能夠最大化激發(fā)創(chuàng )新思維、引導合作意識、培養解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生構建沉浸式的學(xué)習體驗。

教學(xué)理念的創(chuàng )新離不開(kāi)學(xué)習空間的重構與支撐。歐帝多屏研討型智慧教室以“自主、探究、合作”為設計理念，在教室布局、課堂互動(dòng)、教學(xué)環(huán)境支持、教室管理等多方面進(jìn)行數字創(chuàng )新。方案支持BYOD便捷接入，圍繞課前、課中、課后全鏈路教學(xué)場(chǎng)景，結合小歐課堂教學(xué)軟件，可開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)、翻轉課堂、項目制學(xué)習、跨學(xué)科融合教學(xué)等創(chuàng )新活動(dòng)。為課堂的所有參與者提供開(kāi)放有序的互動(dòng)情境，建立更加緊密的創(chuàng )新教學(xué)體驗。

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邁向云計算

歐帝數字云教室

數宇化支撐保障體系是校園數宇化的底座，IT資源則是這一底座的基礎。傳統的IT基礎設施構建方式和IT管理方式難以滿(mǎn)足IT資源的聯(lián)動(dòng)共享需求，難以實(shí)現對數字化支撐保障體系中的資源動(dòng)態(tài)調配，隨時(shí)服務(wù)具有高優(yōu)先級或服務(wù)水平下降嚴重服務(wù)，這就需要新得IT基礎設施構建方式和IT管理方式，即云計算。
歐帝數字云教室以Odin X數字算力交互終端為核心，采用了領(lǐng)先的虛擬化和云計算技術(shù)，將算力終端上云，實(shí)現端云融合。

通過(guò)部署數字云教室，多用戶(hù)、多桌面、多環(huán)境的校園用戶(hù)被集中在一起統一管理，實(shí)現計算、存儲、網(wǎng)絡(luò )等資源的云化共享，按需推送不同的應用環(huán)境。老師無(wú)論是在辦公場(chǎng)景還是教室空間，都可以極速同步桌面，體驗極速4K級桌面云系統。
基于校園數字化辦公場(chǎng)景，歐帝數字校園云解決方案還支持一體式云辦公終端、分體式教學(xué)終端、國產(chǎn)化云終端等個(gè)性化的方案選擇，目前正廣泛應用于普教、高教和職教校園中的計算機教室、多媒體教室、教研辦公等場(chǎng)景。

校園數字化轉型與變革是一段漫長(cháng)旅程，歐帝科技將繼續全身心的投入的教育數字化，用數字技術(shù)驅動(dòng)教育實(shí)踐創(chuàng )新，推動(dòng)教育數字化建設，這也是歐帝的使命與愿景。