《荀子·勸學(xué)》中提到，君子致干里、絕江河，非生而異者，實(shí)為善假于物也。

這個(gè)時(shí)代，“善假于物”逐漸成為一項人人必備的技能。社會(huì )分工越來(lái)越精細，各色信息也越來(lái)越龐雜，而要做好一件事情又必須跨領(lǐng)域協(xié)作。如果不懂得調用外部資源和力量，我們面臨的風(fēng)險和損失不僅僅是失去“君子”的稱(chēng)號而已，更可能被淹沒(méi)在時(shí)代的洪流中。

教育領(lǐng)域正是一個(gè)典型例子。越來(lái)越多的概念和元素正在興起，或虛或實(shí)不斷地沖擊著(zhù)現有的體系。

新時(shí)代教育如何走向更加公平、均衡，課堂教學(xué)如何在傳統的基礎上降負提效？成為擺在當代教育面前的現實(shí)問(wèn)題。

幸運的是，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代各種教育資源非常豐富。精彩的教育資源被埋藏在海量的信息之中，只待有心人去發(fā)掘。它們如同黃金，如同石油，蟄伏于沙土巖石之中，一旦被挖掘出來(lái)，帶來(lái)的就是潛力奔涌的巨大驚喜。

伴隨著(zhù)教育信息化的步步深入，越來(lái)越多的校園開(kāi)始建設校園網(wǎng)絡(luò )資源，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)分享給校內師生以及更大的網(wǎng)絡(luò )平臺。智慧黑板作為核心設備出現在教室中，顛覆性的突破了傳統黑板時(shí)間與空間的局限性，可以說(shuō)，它既是知識的生產(chǎn)者，也是傳播、分享、顯示學(xué)習資源的完美媒介。

歐帝科技最近上市的智慧黑板——歐帝全記憶智慧教室互動(dòng)黑板也推出了知識圖譜功能。該產(chǎn)品內置了課堂知識采集軟件，可以課堂授課中的聲音、ppt 課件、板書(shū)無(wú)感知的采集為隨堂微課資源，這些隨堂微課資源將進(jìn)行自動(dòng)切片，將課堂內容剪輯成一個(gè)個(gè)單獨的知識單元，被精準分類(lèi)到知識圖譜之中，所有的教師都能夠在課堂內外隨時(shí)的參與到知識圖譜的共建，從而幫助學(xué)校建立學(xué)科知識圖譜體系，實(shí)現校本資源建設。對于學(xué)生而言，則可以在課堂之外，隨時(shí)隨地的通過(guò)線(xiàn)上知識圖譜學(xué)習和查漏補缺，更加高效的完成知識點(diǎn)的掌握。

此外有更為豐富的軟件資源，歐帝智慧教室互動(dòng)黑板還內置了白板 7.0 軟件，這是一款專(zhuān)為教師研發(fā)的一款簡(jiǎn)單易用、功能豐富的智慧教學(xué)應用系統。老師可以隨時(shí)隨地通過(guò)賬號登陸，軟件提供多維度免費海量資源，涵蓋4W+視頻、20W+教案、150W+課件、180W+試卷等內容，覆蓋小學(xué)、初中、高中學(xué)段，解決備課難題。并且軟件提供豐富的學(xué)科工具，包括漢字、拼音、函數、統計圖表、公式等多學(xué)科備課工具，給老師提供更多的選擇，協(xié)助教師輕松完成日常備授課。