人工智能時(shí)代，教育的本質(zhì)是依舊是“育人”，但“學(xué)生”卻是跟隨時(shí)代在不斷變化的。自課堂產(chǎn)生以來(lái)，學(xué)生大多數情況下都是在一個(gè)固定的教室里學(xué)習。教師在講臺上盡情講演，學(xué)生一個(gè)個(gè)整齊排布，大多數的學(xué)習時(shí)間都在被動(dòng)地接受各類(lèi)知識。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)只有基于學(xué)習問(wèn)題的簡(jiǎn)單言語(yǔ)互動(dòng)，教師提問(wèn)，學(xué)生回答，以及一部分生生互動(dòng)。這種互動(dòng)方式造成學(xué)習者被動(dòng)學(xué)習，失去學(xué)習興趣。

尤其是在當下這個(gè)環(huán)境下，學(xué)生更加渴望得到主動(dòng)權。 “數字一代學(xué)習者”偏好且有能力同時(shí)處理多個(gè)學(xué)習任務(wù)并且更加喜歡圖像類(lèi)的表征方式，喜歡利用技術(shù)解決各類(lèi)學(xué)習問(wèn)題等；在社會(huì )性方面，這類(lèi)學(xué)習者具有更加迫切的與人合作、交往的意愿，例如他們偏好基于互動(dòng)的學(xué)習，渴望面對面的互動(dòng)，在互動(dòng)時(shí)能夠即時(shí)回應，同時(shí)也期待獲得及時(shí)回應等。這些特征都體現了當代學(xué)生對互動(dòng)的強烈需求。

在此背景下，教育信息化2.0成為教育的主流趨勢。智慧黑板等教育硬件的出現，為打造智慧教室提供了新的契機。

智慧教室是指在適應數字一代學(xué)習者的各方面需求，促進(jìn)學(xué)生更高效地進(jìn)行學(xué)習的一種教室環(huán)境設計理念。更具體的說(shuō)，智慧教室是一種教室空間與各種軟硬件裝備高度整合下，能豐富課堂交互，便利學(xué)習資源獲取，以促進(jìn)學(xué)生知識建構的學(xué)習空間，主要包含內容呈現（Showing）、環(huán)境管理（Manageable）、資源獲?。ˋccessible）、及時(shí)互動(dòng)（Re-al-time Interactive）．情境感知（Testing）5個(gè)維度。

歐帝科技深耕教育信息化多年，在智能教育裝備領(lǐng)域傾力投入，成為智慧黑板領(lǐng)域的頭雁，先后服務(wù)了2萬(wàn)＋院校，打造20萬(wàn)+智慧教育示范教室，為教育與科技的互聯(lián)互通探索新的可能性。2021年，歐帝科技推出了智慧教室1+3 /1+6兩種解決方案。

歐帝智慧教室1+3即以歐帝人工智能黑板為核心，由云班牌、智慧教室護眼燈、智慧講臺共同組成的教室系統。

在校園場(chǎng)景中，進(jìn)入教室前，師生可通過(guò)歐帝云班牌進(jìn)行校園信息公告瀏覽，刷卡、人臉識別考勤，社團報名等操作，學(xué)生家長(cháng)能夠實(shí)時(shí)收到學(xué)生考勤等相關(guān)信息，實(shí)現高效的家?；ネ?。

黑板前方的多媒體智慧講臺，則可聯(lián)動(dòng)歐帝智慧黑板，實(shí)現物聯(lián)中控功能，一鍵控制智慧黑板/講臺息屏、控制黑板音量、亮度，守護視聽(tīng)健康，教學(xué)更便捷。老師不用反復回身看黑板的時(shí)候，可以更好的面對學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行眼神的互動(dòng)，讀懂學(xué)生的內心，師生會(huì )有更自由的交流。

歐帝推出的智能教室護眼燈和黑板燈。該系列產(chǎn)品具有防藍光、節能環(huán)保、專(zhuān)業(yè)護眼、高顯指、自主設計和權威認證的特點(diǎn)，也能夠讓黑板的顯示效果達到更佳的狀態(tài)。與普通燈具相比，歐帝智能教室護眼燈和黑板燈在照度均勻度、顯色指數、色溫、眩光、頻閃等參數方面均有顯著(zhù)提升，打造綠色護眼的健康教室。

不僅如此，歐帝科技在1+3標準型智慧教室的基礎上，更推出了以人工智能黑板為核心，搭配攝錄播、云計算、校園廣播、智慧講臺、智慧云班牌、智慧教室/黑板燈構成一體化1+6 智慧教室高階方案，滿(mǎn)足豐富的場(chǎng)景需求。

教育是久久為功的事業(yè)，信息化技術(shù)也是流動(dòng)的，因此，教育信息化的未來(lái)要將事業(yè)放置在更加廣闊的時(shí)間跨度中，充分理解不斷變化的教育場(chǎng)景和用戶(hù)體驗。