今天，世界已經(jīng)進(jìn)入數字時(shí)代。數字技術(shù)的加速創(chuàng )新，深刻改變著(zhù)人類(lèi)的思維、生活、生產(chǎn)、學(xué)習方式，數據已經(jīng)成為新的生產(chǎn)要素，數字化成為推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )高質(zhì)量發(fā)展的新動(dòng)能，成為改變全球競爭格局的關(guān)鍵力量。

當互聯(lián)網(wǎng)在全球初露曙光之時(shí)，中國教育極有遠見(jiàn)地選擇了在高校開(kāi)啟教育信息化試點(diǎn)。在線(xiàn)教育歷經(jīng)多年艱難探索，終于在全球新冠肺炎疫情大暴發(fā)期間，凸顯出極大優(yōu)勢，并被人們廣泛接受。

一個(gè)標志是：全球疫情期間，我國開(kāi)始了一場(chǎng)史無(wú)前例、世無(wú)前例的大規模在線(xiàn)教育實(shí)踐，讓近3億師生“停課不停學(xué)”，實(shí)現了“在危機中育先機，于變局中開(kāi)新局”，證明了中國教育當初選擇的正確與高瞻遠矚。

隨后，雙減政策的出臺，將教育新基建提升到了一個(gè)新的高度，“三個(gè)課堂”的提出，為教育信息化奠定了新的方向。

“三個(gè)課堂”是推進(jìn)教育信息化2.0時(shí)代的核心應用場(chǎng)景，教育部《關(guān)于加強“三個(gè)課堂”應用的指導意見(jiàn)》中要求2022年實(shí)現“三個(gè)課堂”常態(tài)化應用。伴隨數字智能社會(huì )的加速到來(lái)， “三個(gè)課堂”常態(tài)化教學(xué)面臨的教育資源均衡的需求缺口正在進(jìn)一步加大。

歐帝科技據此提出了“三個(gè)課堂”場(chǎng)景解決方案。

在方案中，歐帝采用85英寸8mm極窄雙屏AI智能互動(dòng)黑板，兩倍視野的開(kāi)闊，可以在實(shí)際教學(xué)場(chǎng)景下，做到多視角聯(lián)合教學(xué)、視覺(jué)化立體授課。將傳統的手寫(xiě)黑板和多媒體設備相結合，在粉筆板書(shū)和多媒體應用之間輕松切換，同一塊面積既可以像普通黑板一樣，用粉筆正常書(shū)寫(xiě)，也可以像大 PAD 的一樣，用手觸控觀(guān)看PPT、視頻、圖片、動(dòng)畫(huà)等各種豐富的多媒體應用，真正做到傳統和現代的結合，讓老師上課更輕松，擴大課堂知識容量，讓教師感受雙屏觸控的非凡魅力。AI智能黑板的OPS模塊集錄播模塊和電腦模塊于一體，錄播系統內置與智慧黑板內，無(wú)需外接錄播主機，通過(guò)智慧黑板中間觸控屏實(shí)現課堂錄制進(jìn)程的控制。一機雙景，通過(guò)2臺高清云鏡攝像機即可完成“教師全景”“教師特寫(xiě)”“學(xué)生全景”“學(xué)生特寫(xiě)”“多媒體課件”五路畫(huà)面的錄制。內置常態(tài)化錄播軟件和互動(dòng)軟件，可實(shí)現電腦教學(xué)、課堂錄制存儲、遠程互動(dòng)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )直播、點(diǎn)播回看功能。

在聽(tīng)課教室，采用課堂碼+驗證碼的方式主動(dòng)加入課堂，學(xué)生可以看到主講老師授課ppt內容及上課畫(huà)面。主講課堂模式下，遠程實(shí)時(shí)課堂中只有一方為主講教師，其他都為聽(tīng)課教室；主講教室可以看到所有聽(tīng)課教室的畫(huà)面，也可以指定其中一個(gè)聽(tīng)課教室作為互動(dòng)教室；互動(dòng)教室能夠看到主講教師中教師的畫(huà)面，聽(tīng)課教室能夠看到主講教師和互動(dòng)教室雙畫(huà)面。另外我們配備了1臺吊裝拾音話(huà)筒，拾取教室老師和學(xué)生聲音傳輸到智慧錄播黑板內進(jìn)行音頻錄制、存儲等，實(shí)現音視頻同步。在上課過(guò)程中，主講老師可以提問(wèn)除本教室外遠程聽(tīng)課教室，通過(guò)點(diǎn)擊發(fā)言，聽(tīng)課教室即變?yōu)榛?dòng)教室；聽(tīng)課方也可以向主講方遠程舉手提問(wèn)，這時(shí)主講方可以在聽(tīng)課方的視頻畫(huà)面上看到提示信息。在實(shí)現雙方互動(dòng)交互的視頻、音頻信息都能夠被錄制，并支持任意通道切換輸出。錄制內容也可以同步傳輸至雙師應用服務(wù)軟件，隨時(shí)進(jìn)行觀(guān)看，打造教、學(xué)、練、管、評完整體系，為教育信息化2.0時(shí)代的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺奠定基礎。

黑板前方的多媒體智慧講臺，可聯(lián)動(dòng)歐帝智慧黑板，實(shí)現物聯(lián)中控功能，一鍵控制智慧黑板/講臺息屏、控制黑板音量、亮度，守護視聽(tīng)健康，教學(xué)更便捷。老師不用反復回身看黑板的時(shí)候，可以更好的面對學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行眼神的互動(dòng)，讀懂學(xué)生的內心，師生會(huì )有更自由的交流。

此外，歐帝推出了智能護眼教室燈和黑板燈。該系列產(chǎn)品具有防藍光、節能環(huán)保、專(zhuān)業(yè)護眼、高顯指、自主設計和權威認證的特點(diǎn)，也能夠讓黑板的顯示效果達到更佳的狀態(tài)，打造綠色護眼的健康教室。

歐帝作為教育行業(yè)的先鋒企業(yè)，以促進(jìn)教育信息化建設為己任。除了智慧黑板之外，歐帝自主研發(fā)并生產(chǎn)，可移動(dòng)視頻展臺，無(wú)線(xiàn)麥克風(fēng)，智能觸控筆，空氣檢測儀等配套設備，將整個(gè)教室的產(chǎn)品家族化，在線(xiàn)智能化，促進(jìn)教育公平和教育創(chuàng )新的有效落地和擴展，為教育信息化2.0時(shí)代的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺奠定基礎。

建設網(wǎng)絡(luò )強國、數字中國，一個(gè)嶄新的在線(xiàn)中國向我們走來(lái)。以教育信息化托起現代化中國，在百年未有之大變局面前，新時(shí)代的教育信息化必將提供新的中國經(jīng)驗、中國方案。