7月19日，2022年度中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì )教育裝備研究院重點(diǎn)課題《校園數字化場(chǎng)景重構與創(chuàng )新融合研究》開(kāi)題會(huì )在江蘇省教育裝備中心的組織下在鎮江市召開(kāi)。

教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì )常務(wù)副主任、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì )專(zhuān)家委員會(huì )主任王富受邀出席，江蘇省教育裝備中心主任沈本領(lǐng)主持了本次會(huì )議。省教育裝備中心正處職干部張海珠、鎮江市教育局副局長(cháng)薛安明、全省39個(gè)子課題學(xué)校負責人及相關(guān)企業(yè)代表共同參加了開(kāi)題會(huì )議。歐帝科技作為課題參與的重點(diǎn)企業(yè)，也出席了開(kāi)題儀式。

在開(kāi)題會(huì )上，由相關(guān)高校教授、十三個(gè)設區市教育裝備管理部門(mén)負責人、企業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員組成的專(zhuān)家指導組正式成立。南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導師沈書(shū)生作《富技術(shù)背景下學(xué)習轉型的實(shí)踐與思考》專(zhuān)家報告，對教育數字化轉型的內涵、價(jià)值導向和范式方向進(jìn)行闡述，為各位課題負責人拓寬了視野和思路。

本研究立足教育數字化轉型的時(shí)代背景,構建面向未來(lái)教育的數字化教學(xué)場(chǎng)景。課題團隊以“場(chǎng)景引領(lǐng),研究驅動(dòng),融合創(chuàng )新”的理念，探索數字化教學(xué)的創(chuàng )新場(chǎng)景，打造可復制、可推廣的教學(xué)模式。 在課題中，作為國內知名的教育數字化產(chǎn)品及服務(wù)提供商，歐帝科技深度參與了研究過(guò)程,提供數字化軟硬件產(chǎn)品，部署創(chuàng )新數字教室場(chǎng)景，助力研究實(shí)施。

專(zhuān)家指導組參觀(guān)了課題組在鎮江市中山路小學(xué)試點(diǎn)部署的創(chuàng )新數字教室場(chǎng)景。該場(chǎng)景融合常態(tài)化錄播、分組研討、智能物聯(lián)等多重數字化能力，融合教室空間數字化、環(huán)境智控數字化、教學(xué)研討數字化、校園管理數字化四大核心能力，構造全面感知、高效協(xié)作、智能管理的數字化校園，通過(guò)系統和數據的互聯(lián)互通，實(shí)現教、學(xué)、管、評、研的深度一體化。

專(zhuān)家指導組高度肯定了該課題研究的重要意義，并對課題研究工作進(jìn)行指導，并對數字化設備和場(chǎng)景的兼容能力、網(wǎng)絡(luò )信息安全能力表達了重視，并建議擴大課題研究?jì)热?，將圖書(shū)館資源及理化生實(shí)驗室建設融入課題研究，真正實(shí)現校園數字化全場(chǎng)景的融合創(chuàng )新。

王富主任對課題給予高度肯定，認為課題站位高、立意準。既符合國家政策要求，又能結合江蘇教育數字化現狀實(shí)際解決教學(xué)痛點(diǎn)問(wèn)題。課題方向及目標明確，研究?jì)热葚S富，課題組研究能力強，研究成果值得期待。

作為教育數字化的創(chuàng )新企業(yè),歐帝科技歷來(lái)高度重視教育教學(xué)數字化的場(chǎng)景化創(chuàng )新。此次參與該研究課題,將進(jìn)一步促使歐帝在教學(xué)軟硬件的技術(shù)創(chuàng )新更加聚焦實(shí)踐需求。在研究過(guò)程中,歐帝科技還將組織專(zhuān)家開(kāi)展教師數字化能力培訓,真正實(shí)現研究成果的落地應用。

此研究課題的成功實(shí)施,將為基礎教育領(lǐng)域的數字化創(chuàng )新提供科學(xué)路徑。歐帝科技期待與更多教育單位開(kāi)展深入合作,讓數字化手段在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮更大效能,釋放數字化創(chuàng )新能力,共同開(kāi)創(chuàng )教育數字化發(fā)展新局面。