信息系統是學(xué)校信息化建設的重要組成部分，信息系統規劃也是信息化發(fā)展規劃的重中之重。信息系統在企業(yè)中的應用早于高校，傳統的企業(yè)信息系統戰略規劃可以圍繞以數據為中心、以決策信息為中心、以運營(yíng)流程為中心、以項目為中心等四個(gè)維度進(jìn)行規劃。

但與企業(yè)的組織和運營(yíng)不同，校園的生態(tài)系統更為復雜，因此有必要針對校園制定一套高校信息系統完整的標準或方法。清華大學(xué)蔣東興等于2004年提出了大學(xué)資源計劃的概念，提出基于URP方案的數字校園體系結構為“1+N+1”，即1個(gè)基礎平臺、N個(gè)應用和1個(gè)信息門(mén)戶(hù)。隨著(zhù)技術(shù)的發(fā)展，一些專(zhuān)家又進(jìn)一步提出了高校智慧校園架構模型。例如基于數據聚合的智慧校園體系、以流程驅動(dòng)的智慧校園體系、基于教育大數據體系的智慧校園架構、基于物聯(lián)網(wǎng)架構的智慧校園體系、基于微服務(wù)架構的智慧校園體系，等等。這些理論或方法尚不成熟，也無(wú)法統一，各高?？筛鶕陨砬闆r選擇其中若干模型作為參考。

學(xué)校信息化規劃是學(xué)?？傮w事業(yè)發(fā)展規劃的一部分，信息化發(fā)展目標要與學(xué)校發(fā)展總體目標相匹配，不能脫離學(xué)?？傮w目標，否則將成為空中樓閣，失去制定規劃的目的和意義。因此，信息化規劃的指導思想一定要明確提出信息化是為學(xué)校實(shí)現總體發(fā)展目標服務(wù)的，即為學(xué)校實(shí)現總體目標起到支撐甚至引領(lǐng)作用。

原因在于信息化規劃決定了未來(lái)若干年信息化建設的主要思路、方法、目標及路徑等，因此必須明確建設原則，包括規劃實(shí)施步驟、信息化建設方法、主要理念、建設思路、體制機制等，應對建設原則進(jìn)行充分的錘煉，讓學(xué)校各部門(mén)明白未來(lái)應該如何配合信息化部門(mén)進(jìn)行建設，以及自身應承擔的責任。

此外，校園信息化技術(shù)路線(xiàn)圖是確保規劃落地的重要內容，同時(shí)也是制定戰略規劃的一種方法。路線(xiàn)圖包括起點(diǎn)、目標、過(guò)程和手段幾個(gè)部分。提出規劃目標后，從起點(diǎn)到目標如何實(shí)現？實(shí)現的過(guò)程需要哪些資料、手段和任務(wù)？這也是規劃中最為重要的部分。

2021年，歐帝科技圍繞AI、物聯(lián)網(wǎng)、大數據、云計算等前沿技術(shù)，通過(guò)新技術(shù)的融合，打造出開(kāi)放化、融合化和場(chǎng)景應用化的人工智能校園解決方案。歐帝人工智能校園解決方案通過(guò)統一打造一朵云，一張網(wǎng)、一個(gè)人工智能終端，實(shí)現校園云、網(wǎng)、端協(xié)同，IT資源統一高效運維與管理，該方案能夠有效解決目前校園信息化建設中存在的痛點(diǎn)問(wèn)題。

在人工智能校園解決方案中，歐帝將學(xué)校區分為兩個(gè)中心，即教室AI處理中心和校園AI處理中心。教室AI處理中心用本身自帶的人工智能算力去管理教室內所有的行為；校園AI處理中心管理每一間教室的人工智能數據交匯。

在教室AI處理中心，歐帝以1+6智慧教室新形態(tài)（智慧黑板+護眼燈、云班牌、講臺、攝錄播、云計算、校園廣播），搭載智慧開(kāi)關(guān)面板、智慧插座等智慧教室全系列產(chǎn)品。實(shí)現智能物聯(lián)，學(xué)生行為識別，雙師課堂、巡課安防一體化、智慧課表、智能采集課堂數據等智能教學(xué)功能，同時(shí)為師生打造出健康綠色的學(xué)習環(huán)境。

校園AI處理中心則是校園信息化的大腦，通過(guò)智能模塊化機柜，集中部署了服務(wù)器、存儲、交換機、防火墻、UPS等硬件設備，通過(guò)極速云平臺向校園提供統一的云計算服務(wù)，以及資源共享與分配。教師和管理者登錄學(xué)校所有系統時(shí)只需一次驗證，大大解決了師生日常頻繁登錄各個(gè)系統的煩惱。

在歐帝智慧校園解決方案中，學(xué)校的教學(xué)、學(xué)生的管理、人事的管理、財務(wù)，考勤、日常的運維等各個(gè)環(huán)節無(wú)縫對接起來(lái)，共享相關(guān)的信息和資源，同時(shí)通過(guò)系統日常產(chǎn)生的數據能夠有效的發(fā)現學(xué)校運行中潛在的問(wèn)題，以達到有效的掌控和決策系統，從而達到更好的教與學(xué)的目的。

總而言之，在信息時(shí)代下，科學(xué)技術(shù)成為推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的新動(dòng)力，智慧校園作為教育事業(yè)的創(chuàng )新與改革，其價(jià)值和作用日益凸顯，可以有效克服以往教學(xué)中存在的弊端和不足，對提升教學(xué)質(zhì)量、豐富教學(xué)形式、規范學(xué)生行為具有重要意義。