近十幾年來(lái)，我國基礎教育經(jīng)歷了幾代的改革歷程，在這種大規模的教育改革推動(dòng)下，高職教育也在不斷進(jìn)行自我調整和自我完善。學(xué)習方式和學(xué)習興趣的培養成為眾多教育者衡量教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要標準。另外，當前，云計算、大數據、人工智能等新興技術(shù)的繁盛催生了數字媒體、網(wǎng)絡(luò )媒體以及觸摸媒體等等教學(xué)應用，帶來(lái)教育領(lǐng)域的又一場(chǎng)新革命。因此，在新的智慧教育時(shí)代探究高職學(xué)生的思維模式和學(xué)習方式的轉變尤其重要。

智慧教育時(shí)代的高職學(xué)生必然會(huì )將多媒體的優(yōu)越性與自身學(xué)習方式進(jìn)行有機融合。追求雙向傳播、強調多元互動(dòng)、體現個(gè)性、追求自由學(xué)習模式已經(jīng)是許多學(xué)生對學(xué)習方式的新訴求。

在傳統高職教育中，很多專(zhuān)業(yè)的學(xué)習僅靠教師的課堂講解是遠遠不夠的，學(xué)生在沒(méi)有教師指導陪伴的情況下，就需要其他的有效學(xué)習渠道，各式各樣的網(wǎng)絡(luò )課程就成為一個(gè)很好的選擇。尤其是對一些理工類(lèi)的或者對實(shí)踐動(dòng)手經(jīng)驗要求較高的專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，僅有的一周幾節專(zhuān)業(yè)課講授根本無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習欲望。

近兩年來(lái)，伴隨著(zhù)智慧校園、智慧教室的普及，給學(xué)習者創(chuàng )造了非常便捷和高效互動(dòng)的學(xué)習情境，讓學(xué)生在學(xué)習時(shí)可以充分調動(dòng)各方面的感官，獲得逼真的學(xué)習體驗，有助于學(xué)生在學(xué)習中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，切實(shí)提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。

2021年，歐帝科技圍繞AI、物聯(lián)網(wǎng)、大數據、云計算等前沿技術(shù)，通過(guò)新技術(shù)的融合，打造出開(kāi)放化、融合化和場(chǎng)景應用化的人工智能校園解決方案。歐帝人工智能校園解決方案通過(guò)統一打造一朵云，一張網(wǎng)、一個(gè)人工智能終端，實(shí)現校園云、網(wǎng)、端協(xié)同，IT資源統一高效運維與管理，該方案能夠有效解決目前校園信息化建設中存在的痛點(diǎn)問(wèn)題。

在人工智能校園解決方案中，歐帝將學(xué)校區分為兩個(gè)中心，即教室AI處理中心和校園AI處理中心。教室AI處理中心用本身自帶的人工智能算力去管理教室內所有的行為；校園AI處理中心管理每一間教室的人工智能數據交匯。

在教室AI處理中心，歐帝以1+6智慧教室新形態(tài)（智慧黑板+護眼燈、云班牌、講臺、攝錄播、云計算、校園廣播），搭載智慧開(kāi)關(guān)面板、智慧插座等智慧教室全系列產(chǎn)品。實(shí)現智能物聯(lián)，學(xué)生行為識別，雙師課堂、巡課安防一體化、智慧課表、智能采集課堂數據等智能教學(xué)功能，同時(shí)為師生打造出健康綠色的學(xué)習環(huán)境。

校園AI處理中心則是校園信息化的大腦，通過(guò)智能模塊化機柜，集中部署了服務(wù)器、存儲、交換機、防火墻、UPS等硬件設備，通過(guò)極速云平臺向校園提供統一的云計算服務(wù)，以及資源共享與分配。教師和管理者登錄學(xué)校所有系統時(shí)只需一次驗證，大大解決了師生日常頻繁登錄各個(gè)系統的煩惱。

在歐帝智慧校園解決方案中，學(xué)校的教學(xué)、學(xué)生的管理、人事的管理、財務(wù)，考勤、日常的運維等各個(gè)環(huán)節無(wú)縫對接起來(lái)，共享相關(guān)的信息和資源，同時(shí)通過(guò)系統日常產(chǎn)生的數據能夠有效的發(fā)現學(xué)校運行中潛在的問(wèn)題，以達到有效的掌控和決策系統，從而達到更好的教與學(xué)的目的。

智慧教室和智慧校園的廣泛應用是一個(gè)不可逆轉的現實(shí)趨勢，因此，如何應用信息化技術(shù)為新時(shí)期的高職教育變革助力將成為當前高職教育發(fā)展的長(cháng)期重要課題。