學(xué)生課堂不注意聽(tīng)講、做小動(dòng)作、隨意說(shuō)話(huà)。
老師吃灰、學(xué)生吃灰，一塊黑板抹了又抹，課堂內容還是跟不上教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生記筆記也記不過(guò)來(lái)。
因為沒(méi)有合適的教學(xué)工具，老師往往就沒(méi)辦法實(shí)現對比教學(xué)。
…………
這些都是在坊子區李家莊小學(xué)沒(méi)有安裝歐帝智慧教室互動(dòng)黑板之前，教師教學(xué)的諸多痛點(diǎn)。如何解決這些問(wèn)題，也是學(xué)校一直迫切尋求的。而歐帝智慧教室互動(dòng)黑板的到來(lái)，也為坊子區李家莊小學(xué)的課堂學(xué)習帶來(lái)更多豐富多彩的教學(xué)內容。

為了讓孩子對教學(xué)產(chǎn)生更大的興趣，增添教學(xué)的樂(lè )趣。教室可以采用YiouBoard進(jìn)行板書(shū)，教室潔凈無(wú)塵；當教師需要使用到視頻播放和課件播放時(shí)，黑板中央屏幕被點(diǎn)亮，教師在觸摸屏幕上用手指直接互動(dòng)；幾個(gè)人同時(shí)在歐帝智慧教室互動(dòng)黑板上板書(shū)也互不干擾，操作流暢、字體清晰。更有書(shū)寫(xiě)時(shí)末尾的多種筆鋒、顏色字體的變化多端等一系列為教學(xué)便捷進(jìn)行獨特優(yōu)化，從學(xué)生到老師，都能體驗到多彩智慧課堂的樂(lè )趣，無(wú)塵書(shū)寫(xiě)的模式，杜絕傳統粉筆教學(xué)的污染。
好的信息化工具不應該給課堂帶去負擔，而是要讓課堂如虎添翼。因此，歐帝視頻展臺的使用可以讓教師只需專(zhuān)注課堂，一鍵即可將畫(huà)面同步到大屏上，視頻展臺所擁有的對比教學(xué)功能，把作業(yè)進(jìn)行對照比較，教師圈出重難點(diǎn)易錯點(diǎn)隨即加以解釋?zhuān)寣W(xué)生知識點(diǎn)的感受更加強烈，加強學(xué)生的認知，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣，學(xué)生也能愉快的徜徉在知識的海洋中。

歐帝在尊重傳統教學(xué)的基礎上，融合了互聯(lián)網(wǎng)大數據與前沿教育科技等多彩元素，為教師提供了更加舒適的教學(xué)環(huán)境，釋放孩子學(xué)習天性。讓未知成為可能，讓未來(lái)充滿(mǎn)希望，歐帝會(huì )一直在未來(lái)教育的道路中砥礪前行，創(chuàng )造出更多彩的教學(xué)環(huán)境，繪出孩子美好的夢(mèng)。