雖然各種技術(shù)在現代課堂中層出不窮，但近十年的校園技術(shù)演變已經(jīng)表明，音視頻技術(shù)是現代課堂大勢所趨的主流應用。伴隨著(zhù)音視頻技術(shù)的革新、精品錄播課程的廣泛實(shí)踐、教師數字化素養的全面提升，數字校園對錄播的需求也出現了爆發(fā)式增長(cháng)，以學(xué)校為單位的為錄制資源而建設的精品錄播教室，開(kāi)始轉向以教室為單位的常態(tài)化錄播，從低頻演示轉向了高頻的日常教學(xué)實(shí)踐。
常態(tài)化錄播教室對課堂教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行錄制，使教學(xué)互動(dòng)成為可視化的教學(xué)資源，沉淀為數字課堂知識空間，不僅為學(xué)生超越時(shí)空限制反復觀(guān)看，實(shí)現異步學(xué)習建構出有效的自主學(xué)習環(huán)境；課堂錄播資源的沉淀也展示出不同教師的教學(xué)風(fēng)格和技巧，為教學(xué)監測和教師評價(jià)提供客觀(guān)全面的依據，有利于先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法的傳播與交流，促進(jìn)教與學(xué)的持續創(chuàng )新與進(jìn)步，使教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，構建開(kāi)放、共享的教育生態(tài)。
歐帝常態(tài)化錄播數字教室以ODIN X數字算力交互終端為核心錄播終端，搭載雙機位4K電子云鏡攝像機和雙麥音頻處理套裝，實(shí)現授課電腦、學(xué)生特寫(xiě)、學(xué)生全景、教師特寫(xiě)、教師全景、粉筆板書(shū)等六路畫(huà)面的常態(tài)化錄制，并支持畫(huà)面的全自動(dòng)跟蹤和全自動(dòng)導播切換，無(wú)需手動(dòng)繁復導播切換，即可實(shí)現課堂教學(xué)的全場(chǎng)景實(shí)時(shí)錄播。