我們常討論是時(shí)勢造英雄還是英雄造時(shí)勢，有的人他抓住了最恰當的時(shí)機，做出了正確的選擇，所以他成功了，而有的人他的能力再強，卻鼠目寸光，不懂得縱觀(guān)大局，也只能淪為平庸之人。

經(jīng)過(guò)史上最長(cháng)寒假，習慣在線(xiàn)課堂的老師和學(xué)生們重新回歸校園。同學(xué)們帶著(zhù)口罩分班級錯峰到校報到，開(kāi)始新學(xué)期的課程。為了讓學(xué)生們趕上教學(xué)進(jìn)度，學(xué)校在開(kāi)學(xué)前做好了充分準備，組織老師參加歐帝智能黑板培訓，老師對歐帝培訓贊不絕口。

未來(lái)是在大數據物聯(lián)發(fā)展的時(shí)代，所以選擇互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，無(wú)疑是抓住了當下時(shí)代發(fā)展的大趨勢，占得了先機，就像學(xué)校選擇智能黑板。

育英中學(xué)是麗水市小班化、特色化、精英化辦學(xué)模式的先行者和開(kāi)拓者。著(zhù)名書(shū)法家張銅彥先生應邀為學(xué)校題匾“云和縣文元育英中學(xué)”。自教育部推行教育信息化2.0 行動(dòng)計劃，書(shū)香校園迎來(lái)新成員，育英中學(xué)計劃引入智能黑板。

歐帝智能黑板讓教學(xué)方式不再只是停留在原始的課本和粉筆書(shū)寫(xiě)，老師們在互動(dòng)黑板上展示著(zhù)教學(xué)圖片與視頻，讓課程內容有了更生動(dòng)有趣的傳達方式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

歐帝智能黑板充分考慮教師的使用體驗，可輕松實(shí)現移動(dòng)電子設備與黑板連接，將移動(dòng)設備的界面無(wú)線(xiàn)投屏至黑板大屏，打造真正的移動(dòng)課堂、智慧老師。學(xué)校先后為北大、清華、上交、復旦、浙大等一流高校輸送了大批優(yōu)秀學(xué)子，畢業(yè)生遍布世界各地。

歐帝開(kāi)發(fā)智能黑板的初衷是給中國學(xué)子們帶來(lái)更好的教育，歐帝力爭通過(guò)產(chǎn)品為學(xué)校和教育系統帶來(lái)新的理念更新和發(fā)展機遇，與時(shí)俱進(jìn)，追求卓越，助力學(xué)校朝著(zhù)精品學(xué)校方向前進(jìn)。