教育智能硬件是智能硬件產(chǎn)品在教育領(lǐng)域的應用，主要功能是滿(mǎn)足各類(lèi)教育階段和場(chǎng)景下的教與學(xué)需求。目前應用領(lǐng)域主要包括學(xué)前教育、K12教育、高等職教以及專(zhuān)業(yè)康復訓練上。未來(lái)教育智能硬件將成為“互聯(lián)網(wǎng)+教育”人工智能的重要載體。

2017-2020年，中國教育智能硬件整體市場(chǎng)規模呈逐年上升趨勢，2020年增速有所放緩，同比增長(cháng)9.9%，但教育智能硬件市場(chǎng)規模依然達到343億元（圖1）。其中教育平板、點(diǎn)讀筆、早教機和教育電子紙等傳統品類(lèi)為254億元；教育PC、掃描筆、書(shū)寫(xiě)筆、智能作業(yè)燈等新興品類(lèi)市場(chǎng)規模約89億元。預計到2024年，中國教育智能硬件整體市場(chǎng)有望達到千億規模。

為了解決這些痛點(diǎn)，市面上各種各樣的教育硬件裝備層出不窮。并且隨著(zhù)行業(yè)巨頭在教育硬件方面的不斷深入，未來(lái)教育硬件向精細化的發(fā)展趨勢也愈發(fā)明顯，而這種精細化主要體現在以下幾個(gè)方面。

其一是場(chǎng)景的精細化。能夠在復雜的消費需求池中，對消費者人群需求進(jìn)行引導劃分，劃分出更加精細化的消費趨勢，是教育硬件從同質(zhì)化市場(chǎng)中脫穎而出的關(guān)鍵。加之教育硬件產(chǎn)品需要落實(shí)在具體場(chǎng)景中才能使用，教育領(lǐng)域正在向更多元且精細的教育場(chǎng)景中滲透。 

其二是用戶(hù)的精細化。多元的場(chǎng)景中對應更加多元的用戶(hù)，而精細化把控用戶(hù)、增強用戶(hù)粘性，也會(huì )對未來(lái)的品牌運營(yíng)、產(chǎn)品迭代打好基礎，為企業(yè)后續發(fā)展提供穩定基石。 

其三是需求的精細化。隨著(zhù)消費升級的趨勢愈發(fā)明顯，人們的需求也會(huì )越發(fā)精細化。精確掌握用戶(hù)的需求、注重用戶(hù)體驗以及滿(mǎn)足用戶(hù)對教育服務(wù)品質(zhì)的追求，也會(huì )讓平臺的生態(tài)在更加細分的領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。 由此不難看出，多層面的精細化已經(jīng)成了教育領(lǐng)域下一階段的發(fā)展重點(diǎn)。

針對智能教育解決方案的缺失，教育硬件品牌歐帝科技推出的歐帝智慧黑板，就是教育裝備升級新需求下的創(chuàng )新產(chǎn)物，在為教學(xué)提供更好解決方案的同時(shí)，也為教育領(lǐng)域注入了新的活力。

歐帝采用前沿科技傾力打造出集教學(xué)中心、資源中心以及互動(dòng)中心功能于一體的歐帝智慧黑板。

歐帝智慧黑板采用全球領(lǐng)先的納米觸控技術(shù)，可匹配從普通中小學(xué)、職業(yè)院校到高等教育和培訓機構的日常教學(xué)需求。

歐帝智慧黑板將傳統的手寫(xiě)黑板和多媒體設備相結合，整個(gè)黑板由一塊或多塊主屏和書(shū)寫(xiě)板相互緊密拼接而成。書(shū)寫(xiě)板部分沿用了傳統黑板的設計樣式，最大程度地適應老師的教學(xué)和板書(shū)習慣。

歐帝智慧黑板內嵌豐富的智慧課堂軟件，包含學(xué)科工具、備授課工具、優(yōu)質(zhì)課程、虛擬實(shí)驗等教學(xué)資源，實(shí)現了傳統黑板與現代技術(shù)的深度融合，為老師傳道授業(yè)解惑提供了一套更加便捷易用的綜合解決方案。

歐帝智慧黑板專(zhuān)為教學(xué)場(chǎng)景設計，推出人工智能校園方案，一方面便捷了老師的備授課過(guò)程，提升老師教學(xué)效率；另一方面，讓師生接觸到新技術(shù)，對提升師生信息化素養、信息技術(shù)應用能力，打造新型人才培養模式等提供幫助。

歐帝致力于為教育用戶(hù)創(chuàng )造更大價(jià)值，為合作伙伴拓展業(yè)務(wù)成長(cháng)空間，用電子黑板推動(dòng)中國教育均衡化與現代化，踐行科教興國與人才強國的根本戰略。

隨著(zhù)歐帝智慧黑板在軟硬結合的布局中不斷深化，整個(gè)行業(yè)的標準也將會(huì )逐漸被抬高，劣質(zhì)產(chǎn)品的生存空間也會(huì )被進(jìn)一步擠壓。同時(shí)在行業(yè)的向好發(fā)展過(guò)程中，也將促進(jìn)智慧教育邁向更深層次的變革。