實(shí)訓是當前我國職業(yè)教育的重要組成部分,對于培養高素質(zhì)技能型人才,提高職業(yè)教育質(zhì)量與效果具有重要意義。傳統實(shí)訓模式中普遍存在投入成本高、操作難度大、效果評估難等問(wèn)題,這對很多院校形成了沉重負擔,也制約了職業(yè)教育的發(fā)展。

有鑒于此,歐帝科技充分發(fā)揮在教育數字化領(lǐng)域的技術(shù)和產(chǎn)品優(yōu)勢,面向智能制造、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、汽車(chē)工程等多個(gè)專(zhuān)業(yè),構建了新型的數字化智能實(shí)訓體系。這套實(shí)訓體系以數字化軟硬件平臺為基礎,引入了虛擬仿真、數字孿生、沉浸式體驗等前沿技術(shù),打通了實(shí)物設備實(shí)訓和虛擬仿真實(shí)訓的邊界,實(shí)現了實(shí)訓環(huán)境的智能化升級。

比如,歐帝面向汽車(chē)專(zhuān)業(yè)打造的智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)實(shí)訓環(huán)境,通過(guò)虛擬現實(shí)技術(shù),讓學(xué)生身臨其境體驗不同路況下的自動(dòng)駕駛汽車(chē)狀態(tài),完成檢修、編程、運維等實(shí)際操作。這種虛擬仿真的實(shí)訓方式,降低了實(shí)訓成本,也減輕了操作風(fēng)險。與此同時(shí),實(shí)訓空間還內置了數字化的過(guò)程記錄和效果評價(jià)系統,實(shí)現了對學(xué)生技能掌握情況的精確評估和差異化指導,從而持續提高實(shí)訓質(zhì)量。

可以說(shuō),歐帝構建的這套新型智能實(shí)訓體系,成功地跨越了傳統實(shí)訓與新技術(shù)應用之間的鴻溝,將兩者有機結合,使實(shí)訓的方式更加智能化,也讓智能技術(shù)真正融入實(shí)際教學(xué)場(chǎng)景,實(shí)現了良性互動(dòng)。這不僅推動(dòng)了職業(yè)院校實(shí)訓條件的改善升級,也讓企業(yè)可以通過(guò)這些實(shí)訓平臺預培養所需人才,加速校企合作,極大促進(jìn)了產(chǎn)教融合的發(fā)展。

展望未來(lái),歐帝科技將繼續致力于數字化實(shí)訓領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng )新,圍繞工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、新能源汽車(chē)、高端裝備制造等新興行業(yè)人才需求,不斷豐富完善自身的智能實(shí)訓解決方案,持續提升職業(yè)教育質(zhì)量,助力中國經(jīng)濟轉型升級和高技能人才培養。